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該生讀書期間沒有任何學(xué)術(shù)科研，性格比較內(nèi)向；刷分有著堅(jiān)持不懈，積極向上的拼搏精神。

黃婷

一、[畢業(yè)院校]：東南大學(xué)

二、[語言成績(jī)]：托福104  　　

三、[個(gè)人專業(yè)及在校平均成績(jī)]：Information Engineering 信息工程 平均分3.6/4.0　　

四、[申請(qǐng)?jiān)盒?/strong>]：南加州大學(xué)（全美排名23）

五、[學(xué)生特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)]：該生讀書期間沒有任何學(xué)術(shù)科研，性格比較內(nèi)向；刷分有著堅(jiān)持不懈，積極向上的拼搏精神。  　　

六、[申請(qǐng)過程難點(diǎn)解析]：  　　

1. 該生學(xué)校在南京很少回蘇州，開始申請(qǐng)比較晚，時(shí)間緊迫。  　　

2. 該生申請(qǐng)的專業(yè)因強(qiáng)調(diào)要通信方向，需耗費(fèi)大量時(shí)間發(fā)郵件給學(xué)校教授確認(rèn)專業(yè)方向 。 　　

3. 該生因就讀研究生學(xué)校宿舍申請(qǐng)比較緊張，因?qū)W校會(huì)優(yōu)先安排大一新生，位置稀缺?！?/p>

七、[專家點(diǎn)評(píng)]：在申請(qǐng)過程中，莫同學(xué)對(duì)美國(guó)電子電子工程專業(yè)之各個(gè)學(xué)校的研究方向不甚了解，比較頭疼和迷惑。遂我們?cè)谶x校過程中，對(duì)各申請(qǐng)目標(biāo)學(xué)校相應(yīng)專業(yè)下的課程設(shè)置及導(dǎo)師研究方向加以聯(lián)系和確認(rèn)，極大程度上解決了學(xué)生赴美后對(duì)專業(yè)方向的匹配度問題。

八、[offer展示]：